Die Einleitung der CD Musikinstrumente für Kinder:

Ihr Kind möchte ein Musikinstrument erlernen? Oder Sie selber wünschen sich, dass Ihr Kind lernt, ein Musikinstrument zu spielen? Oder es gilt beides gleichermaßen? Wunderbar! Damit sind die beiden wichtigsten Fragen schon einmal geklärt, nämlich ob Ihr Kind überhaupt Lust hat, sich mit einem Musikinstrument zu beschäftigen und ob Sie bereit sind, es bei diesem Wunsch zu unterstützen. Kaum etwas ist nämlich schlimmer – und kontraproduktiver – als einem Kind gegen dessen Willen verhasste Musikstunden aufzudrängen, zusätzlich zur Schule und zusätzlich zu anderen Hobbys (oder noch schlimmer: anstelle der eigentlichen Interessen eines Kindes). Üben Eltern diese Art von Zwang aus, vergraulen sie ihrem Kind zuverlässig und für lange Zeit jede Freude an der Musik.

Schnupperkurse, Bläserklassen und Jeki

Sicherlich ist es statthaft (sogar elementar wichtig), sein Kind behutsam an Musik heranzuführen. Es gibt inzwischen einige ambitionierte Projekte und Programme, die es sich zum Ziel gesetzt haben, Kindern den Zugang zu Musikinstrumenten zu verschaffen. Diese gehen zum Teil von einzelnen Musikschulen aus, die Schnupperkurse oder Tage der offenen Tür anbieten. Wenn Sie die Möglichkeit haben, ein derartiges Angebot einer örtlichen Musikschule anzunehmen, dann sollten sie Ihrem Kind auf diesem Wege unbedingt die gängigen Musikinstrumente vorstellen! Doch auch reguläre Schulen suchen derzeit nach Möglichkeiten, Kinder an Musikinstrumente heranzuführen, beispielsweise durch Kooperation mit örtlichen Musikschulen und Musikhäusern. Bereits seit einigen Jahren gibt es an vielen regulären Schulen sogenannte Bläserklassen. Hier erlernt jedes Kind im Rahmen des regulären Schulunterrichts ein Blasinstrument seiner Wahl. Leider werden im Rahmen dieser Bläserklassen üblicherweise keinerlei Instrumente angeboten, die man üblicherweise in einer Band finden würde, wie etwa Gitarre, Schlagzeug oder Bass. Es gibt aber noch ein weiteres Programm, das zur Zeit in den Städten des Ruhrgebiets erprobt wird und sich gezielt an Grundschüler wendet: Jeki – Jedem Kind ein Instrument.

Mein Kind will einfach nicht

Wenn Sie allerdings merken, dass Ihr Kind allen vorgestellten Instrumenten gegenüber abgeneigt ist und ohnehin lieber Fußball spielt als Musik hört, so ist das völlig in Ordnung und man sollte das Thema “Instrument erlernen” erst einmal einige Monate zurückstellen. Außerdem ist nichts verkehrt daran, Fußball zu spielen. Es wäre im Nachhinein recht kurzsichtig gewesen, hätte man Lukas Podolski den Fußball verboten und ihn stattdessen gezwungen, Klavierstunden zu nehmen.

Mein Kind möchte!

Im folgenden setze ich also voraus, dass Ihr Kind Interesse an der Musik hat, aus eigenem Antrieb heraus willens ist, sich mit einem Musikinstrument zu beschäftigen und dass Sie auch bereit sind, Ihr Kind bei diesem wunderbaren Ziel zu unterstützen. Falls Ihr Kind sogar selbst schon genau weiß, welches Instrument es erlernen möchte und Sie nur allzu gern bereit sind, dieses Wunschinstrument anzuschaffen, einen Lehrer (oder eine Lehrerin) für den Unterricht zu bezahlen, dann können Sie den Rest dieses Artikels eigentlich auslassen und direkt in die passende Musikinstrumenten-Kategorie springen. In der rechten Spalte finden Sie ein Inhaltsverzeichnis.

Wissen Sie eigentlich, was genau Ihr Kind gerne möchte?

An dieser Stelle soll es zunächst (noch) nicht um konkrete technische Hilfestellung bei der Anschaffung eines bestimmten Musikinstrumentes gehen sondern darum, überhaupt erst einmal herauszufinden, welche Art von Musikinstrument es denn sein soll. Schlagzeug oder Querflöte? E-Gitarre oder Geige? Oder doch lieber die Blockflöte? Ganz entscheidend ist hier natürlich, welche Art von Musik Ihr Kind mag! Sie haben einen 6-jährigen Sohn, der schon alle Gitarrensoli aus Papas Led Zeppelin Sammlung mitpfeifen kann? Dann bestrafen Sie ihn bitte nicht mit Klavierstunden, sondern ermöglichen Sie ihm den zielstrebigen Weg zur E-Gitarre oder zum Bass oder zum Schlagzeug – auf jeden Fall zu einem Instrument, das bei dieser Musikgattung (gesunder Hard Rock) auch Verwendung findet. Überspitzt formuliert: Vergessen Sie die Querflöte, kaufen Sie einen Verstärker. Oder umgekehrt: Sie haben einen Sohn, erneut 6 Jahre alt, der verzückt und mit geschlossenen Augen vor den Boxen Ihrer Hifi Anlage hockt und den Violinkonzerten von Anne-Sophie Mutter lauscht? Dann vergessen Sie bitte die Gitarre, selbst wenn Sie selbst eingefleischter Van Halen Fan sind und Ihre Freizeit eher bei Rock-Am-Ring verbringen als auf den Bayreuther Wagner Festspielen. Es mag trivial klingen, aber Sie glauben gar nicht, wie viele völlig ratlose Eltern ich in meiner Zeit als auszubildender Musikalienhändler im beschaulichen Bielefeld vor dem Verkaufstresen stehen hatte, völlig ahnungslos und schlichtweg erschlagen vom geballten Angebot. Ich wurde Ohrenzeuge unzähliger Dialoge wie diesem: “Was möchtest Du denn Annabel-Sophie? Soll der Mann Dir mal ein Keyboard zeigen? Oder möchtest Du ein Glockenspiel? Spielt denn Anna-Katharina nicht Flöte?” Eine ähnliche Ratlosigkeit erleben sonst nur Parfümerie Fachverkäuferinnen bei Männern, die am Heiligen Abend noch das Knaller-Geschenk für ihre Liebste suchen: “Ein schönes Parfüm für meine Frau bitte, ich sehe gerade, da gibt es ja verschiedenes?”
Fazit: Mag Ihr Kind Rockmusik? Popmusik? Rap? Hiphop? Klassik? Die Kinderlieder CDs von Rolf Zuckowski? Und seinen Freunden? Stellen Sie sich bitte ernsthaft diese Frage (möglichst mit anschließender eindeutiger Antwort) und Sie sind schon einen großen Schritt weiter bei der Auswahl des richtigen Musikinstrumentes für Ihr Kind. Im folgenden finden Sie daher für einige der populärsten Musikrichtungen die wichtigsten Musikinstrumente (bitte beachten Sie, dass die Übergänge zwischen den Genres fließend sind und dass es sich natürlich nur um eine grobe Orientierungshilfe handeln kann:

Rock: Gitarre, Bass, Schlagzeug
Pop: Gitarre, Bass, Schlagzeug, Keyboard, (evt. Saxophon)
Jazz: wie oben plus Trompete, Querflöte, Klarinette
Blasorchester: Trompete, Saxophon, Querflöte
Klassik: Trompete, Querflöte, Klarinette, Violine

Um Kindern ein Gefühl für die verschiedenen Klänge unterschiedlicher Musikinstrumente zu geben, wurde dieses kostenlose Online Musikinstrumenten-Spiel konzipiert. Alle Klangbeispiele stammen von echten Instrumenten, gespielt von professionellen Musikern.

Warum spielen Mädchen Klavier und Jungs E-Gitarre?

Ein Klischee, das leider immer noch zutrifft! Mädchen landen tendenziell eher bei den zarteren (und oft klassischen) Instrumenten, wie Querflöte, Violine oder Klavier, während sich Jungs oft schon sehr früh auf die lauteren Instrumente festlegen wie E-Gitarre oder Schlagzeug. Hier möchte ich einmal ganz entschieden und aus vollstem Herzen dafür plädieren, diese Klischees doch einfach mal frech zu durchbrechen. Sie haben eine zarte Tochter? Warum gehen Sie nicht einfach mal mit ihr ein Musikfachgeschäft, zeigen ihr ein Schlagzeug und fragen den Verkäufer, ob sie einmal selbst ausprobieren darf, wie es klingt, wenn sie die Bassdrum tritt, auf die Hihat schlägt, die Snare oder das Crash-Becken (machen Sie das bitte nicht an einem Samstagnachmittag oder kurz vor Weihnachten…) Sie kennen kein Musikfachgeschäft? Hier finden Sie ein umfangreiches Verzeichnis mit Musikhäusern, Fachgeschäften und Musicstores aus ganz Deutschland, sortiert nach Postleitzahlen. Alternativ finden Sie hier einen Instrumente-Online-Einkaufsführer

Sie werden sehen, wie die Augen Ihrer Tochter leuchten und Sie werden einsehen, dass ein Schlagzeug keinesfalls nur etwas für Jungs ist. Sie wohnen in einem Mietshaus und haben Angst wegen der Nachbarn? Auch für dieses Problem gibt es eine Lösung, wie etwa Proberäume, die von mehreren Kindern oder Jugendlichen gemeinsam genutzt werden. Und wieder das Gegenbeispiel: Sie haben einen Sohn, der klassischer Musik gegenüber zugeneigt ist. Was ist verkehrt daran, wenn er Klarinette, Querflöte, Klavier oder Trompete spielt? Nichts! Ganz im Gegenteil, jedes Durchbrechen jedes Klischees wirkt erfrischend und sollte in jeder Hinsicht unterstützt werden. Gehen Sie doch einmal zu einem Auftritt einer typischen Top-40 Band oder Tanzkapelle bei einem beliebigen Stadt- oder Zeltfest in Ihrer Nähe. Was werden Sie bei 99 % aller Bands auf der Bühne sehen? 3 bis 5 Jungs bzw. Männer an den Instrumenten Schlagzeug, Gitarre, Keyboard, Bass und eine Sängerin mit nichts außer einem Mikrofon. Und angemessener Bühnenkleidung natürlich. Warum eigentlich? Wo steht in Stein gemeißelt, dass Mädchen in einer Band nicht Schlagzeug spielen dürfen? Oder Bass? Eben! Ich gehe sogar noch weiter und behaupte einmal, dass die meisten Bands, die einen Musiker suchen für die Position Schlagzeug / Gitarre / Keyboard / Bass diese Position mit großer Freude mit einer Musikerin besetzen würden – wenn sie denn eine fänden! Eine Schlagzeugerin oder Bassistin, die ihr Handwerk wirklich versteht und so gut spielt wie ihre männlichen Kollegen (oder besser spielt!), ist eine Bereicherung für jede professionelle Band und sie könnte sich die Bands daher aussuchen, man würde sie mit Kusshand nehmen! Ich habe im sehr empfehlenswerten Gitarren-Blog von Maximilian Schmitt ein tolles Beispiel entdeckt von einem der wenigen Mädchen, die sich mit einer E-Gitarre in eine Männer-Domaine trauen. Diese junge Dame namens Yasi Hofer zeigt den Jungs jetzt, wie es geht (auch den großen Jungs…) Weiter so!

Es gibt nur sehr wenig junge weibliche Gitarristen, die gut spielen können. Es gibt nur sehr sehr wenig junge weibliche Gitarristen, die Steve Vai spielen können. Es gibt nur eine gute junge Gitarristin, die wie Steve Vai spielen kann und mit nur 18 Videos auf YouTube eine riesige Anhängerschaft von fast 4000 Abonnenten hat.

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Jedem Kind ein Instrument! Aber welches?

Hinter dem Kürzel JeKi verbirgt sich das Motto Jedem Kind ein Instrument. Die kulturelle Bildungsinitiative ist ein Beitrag zum Programm der Kulturhauptstadt Europas. Der Name ist Programm: Bis zum Jahr 2010 soll jedem Grundschulkind des Ruhrgebiets ermöglicht werden, im Rahmen seiner Grundschulzeit ein Musikinstrument seiner Wahl zu erlernen. Anders als die sogenannten Bläserklassen, die vor allem in den unteren Jahrgangsstufen vieler weiterführenden Schulen eingerichtet werden, zielt das Jeki Programm auf die Grundschule und hier wiederum auf alle 4 Klassen. Entwickelt wurde das Programm von der Kulturstiftung des Bundes, dem Land Nordrhein-Westfalen und der Zukunftsstiftung Bildung in der GLS Treuhand e.V. Das Jeki Projekt wurde erstmals im Schuljahr 2005/2006 eingesetzt und beschränkt sich zunächst auf die Städte des Ruhrgebiets. Mittelfristig ist eine Ausweitung auf NRW Städte außerhalb des Ruhrgebiets geplant, wobei das Programm natürlich auch in den anderen Bundesländern aufmerksam verfolgt wird.

Welches Ziel steckt hinter dem Jeki Projekt?

Das erklärte Ziel liegt in einer breiten Musikalisierung der Grundschüler. Erklärtermaßen geht es darum, der Musik das Elitäre zu nehmen und auch Kindern aus den sogenannten bildungsfernen Schichten einen Zugang zur Musik und insbesondere des Instrumentalunterrichts zu ermöglichen. Während sich an traditionellen Musikschulen in der Tendenz eher die Mittelstandskinder aus gutbürgerlichem Hause wiederfinden, möchte man im Rahmen des Jeki Projektes die Musikschullehrer gewissermaßen von der Musikschule an die Grundschule deligieren, um dort auch diejenigen Kinder für Musik zu begeistern, die nicht zu der potentiellen Klientel der herkömmlichen Musikschule gehört. De facto sieht es also so aus, dass ein Musikschullehrer gemeinsam mit der Grundschullehrerin vor die Grundschulklasse tritt und dort allen Kindern zunächst einen allgemeinen, später auch einen speziellen Instrumentalunterricht zukommen lässt. Musikalisierung in der Breite lautet die Devise.

Es ist nicht alles Gold, was glänzt

Das Ziel ist ehrgeizig, die Umsetzung läuft seit einigen Jahren im Probebetrieb an Grundschulen des Ruhrgebiets, die Probleme zeigen sich in der Praxis. Einer der Hauptkritikpunkte: Dadurch, dass Musikschullehrer gewissermaßen an die Grundschulen abkommandiert werden, schwächt man zwangsläufig die eigentliche, die traditionelle Arbeit der Musikschulen: Qualitativ hochwertigen Unterricht. Eltern, deren Kinder am Jeki Projekt teilnehmen, verzichten meistens darauf, ihre Kinder noch zusätzlich an einer Musikschule anzumelden. Wenn man sich die Arbeit eines Musikschullehrers ansieht, ergibt sich etwas überspitzt formuliert das folgende Szenario: Anstatt an einem Tag 10 Kindern gezielten Einzelunterricht an einem Musikinstrument zukommen zu lassen, unterweist derselbe Musiklehrer nun im gleichen Zeitraum 100 Kinder doch recht allgemein und in einer großen Gruppe an einem oder mehreren Instrumenten. Aufgrund des unterschiedlichen Hintergrunds der einzelnen Kinder innerhalb einer nach dem Zufallsprinzip zusammengewürfelten Klassengemeinschaft, liegt der kleinste gemeinsame Nenner doch meist sehr tief. Oft werden als positive Effekte Stichworte wie “soziale Kompetenz” oder “Zusammengehörigkeitsgefühl” genannt. Die tatsächliche musikalische Qualität der Ausbildung an den Instrumenten wird in den allermeisten Fällen doch sehr deutlich hinter entsprechenden Ergebnissen an traditionellen Musikschulen zurückstehen. Weitere Probleme liegen darin, dass entgegen der ursprünglichen Vorgaben inzwischen viele Honorarkräfte an die Schulen entsandt werden.

Fazit

Jedem Kind ein Instrument ist ein ambitioniertes Projekt, das von Seiten der Lokal-, Landes- und Bundespolitik viele Sympathien erfährt und auf vielfältige Weise unterstützt wird. Ob das Projekt auch über den zugesagten Zeitraum 2011 hinaus finanziert wird – und wenn ja, von wem – wird sich erst noch zeigen müssen. Ich denke, man sollte sich dem Thema etwas gelassener nähern. Wenn ein Kind die Möglichkeit hat, über das Jeki Programm Musikinstrumente zu erleben, dann ist das zunächst einmal eine gute Sache. Wenn es dann auch noch ein Kind ist, das ohne das Jeki Projekt eben nicht mit einem Musikinstrument in Berührung gekommen wäre – umso besser. Wenn man auf diese Weise feststellt, dass Interesse besteht, dann liegt es in der Eigenverantwortung der Eltern, die eigenen Kinder über das Jeki Projekt hinaus an einem Musikinstrument ausbilden zu lassen. Entscheidend ist doch, dass die Kinder Gelegenheit bekommen, auszuprobieren, was ihnen gefällt und was nicht. Für Eltern und Kinder, die keine Möglichkeit haben, am Jeki-Programm teilzunehmen und die ferner auch keine Möglichkeit haben, einen Tag der offenen Tür oder ähnliches bei einer örtlichen Musikschule zu erleben, wurde dieses Musikinstrumentenportal ins Leben gerufen. Der erste Schritt zum Musikinstrument sollte mit ganz besonderer Sorgfalt gegangen werden: Nämlich die Auswahl des richtigen Musikinstruments für das jeweilige Kind. Hierzu wiederum ist es wichtig, herauszufinden, welche Art von Musik dem Kind überhaupt gefällt. Klassik? Rock? Folklore? Zu diesem Themenkomplex gibt es einen ausführlichen Artikel: Welches Musikinstrument für mein Kind?

Hier gibt es weitere offizielle Informationen zum Jeki Programm.